高中英语教学大纲要求,高中生应掌握2000个左右的单.也就是说,每节课,学生至少要学会4至6个生调.然而事实上,我们的学生平均每节课连一个单词也没学好.据统计,人们实际记忆的词汇只占所学汇的60‰降低遗忘率,指导学生系统地、科学地学习和复习所学的调汇也已成为重要的教学内容.改变词汇教学不理想的现状,提高调汇教学的质量,让学生学得快、记得牢、用得好,许多英语教师在教学策略方面进行了大胆的尝试和有益的探索,取得了不少经验.现结合我的教学实践,就如何让学生轻松、愉快、有效地习得调汇谈谈我的一点体会和看法.
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