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论如何培养小学数学教学中的自主学习能力

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《数学课程标准》指出:“学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者、合作者.”小学数学教学活动要以学生的发展为主,要以关注学生的个人知识、直接经验和现实世界作为数学教学的重要资源,在课堂教学中要通过多种途径,多种方式引导学生自主学习、鼓励学生主动探究,挖掘学生学习的潜能、培养学生自主探究能力.

潘俊燕

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河北省井陉县南陉乡南陉学校

自主学习 学习兴趣 重视实际操作 留足探索空间 分层指导

2013

中华少年(研究青少年教育)
中国和平出版社

中华少年(研究青少年教育)

ISSN：1004-2377
年,卷(期)：2013.(23)
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