关于新课程下高中地理教学模式的分析

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中文摘要：新课程倡导“自主、合作、探究”式的学习，它的实施必然引起广大地理教师对传统教学方法的反思，形成新的教学观念。以往的地理课程，无论是教学大纲、教科书还是教学过程往往都是以“教”为核心或者说相对忽视学生的“学”，而新课程改革大力提倡自主学习、合作学习和探究学习等学习方式，这种教学理念有利于知识技能的形成、创造思维的培养、良好情感态度价值观的树立和学生的身心健康培养。在这样一种背景下，相对于传统教学，高中地理教学模式的转变是必然的。

作者：

崔洪浩

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作者单位：

河北枣强中学

关键词：

新课程改革高中地理教学模式

出版年：

2013

中华少年(研究青少年教育)

中国和平出版社

中华少年(研究青少年教育)

ISSN：1004-2377

年,卷(期)：2013.(24)