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以生为本课堂文化建设中存在的误区及对策思考--以农村中小学课堂文化建设为例

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以生为本是新课程改革倡导的新型教育理念。全面深入理解并贯彻以生为本教育理念是构建以生为本课堂文化的前提条件。本文从分析当前以生为本课堂文化建设中存在的误区出发，重点探讨以生为本教育理念的内涵、意义以及实施手段。

刘世宏、刘维理

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甘肃省会宁县郭城农业中学

甘肃省会宁县教师进修学校

以生为本 课堂文化 思考

2013

中华少年(研究青少年教育)
中国和平出版社

中华少年(研究青少年教育)

ISSN：1004-2377
年,卷(期)：2013.(24)