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中小学建筑在多元化教学趋势下的复合型泛学习空间设计研究

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本文基于笔者的当代中小学校园建筑设计实践,探讨多元化教学趋势下,从学生行为需求出发的复合型泛学习空间的特点,并基于体验时长的维度,研究建立泛学习空间的建筑空间体系及与其对应的营造方式.
Research on the Design of Complex Informal Learning Space in Elementary and Middle School Under the Trend of Diversified Curriculum

阮昊、郭艳兰

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中国美术学院建筑艺术学院

多元化教学 泛学习空间 中小学建筑设计

2018年度教育部人文社会科学研究青年基金2019浙江省社科联研究课题

18YJC7601242019B38

2022

装饰
清华大学

装饰

CSTPCDCSSCI北大核心
影响因子：0.43
ISSN：0412-3662
年,卷(期)：2022.(3)
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