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设计学与社会学的对话——以加州大学圣地亚哥分校"文化与交流"项目为例

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设计是社会的设计,社会是设计的社会,设计脱离了社会语境就无法得到充分理解.本文以加州大学圣地亚哥分校拓展学院社会学项目——"文化与交流"为例,通过对美国跨学科教学的大环境和小生态的观察,分析其教学设计、实施与外延的全过程,总结社会学项目与设计学交叉融合的优势与特色,反思设计教育的研究视野、方法,集体意识及社会关注,以期对我国设计院校开展跨学科教学改革提供启示.
Dialogue Between Design and Sociology:Taking the Communication and Culture Program of UCSD as an Example

刘婷婷

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广东工业大学艺术与设计学院

设计学 社会学 跨学科教学 交叉融合

教育部人文社会科学研究青年基金教育部人文社会科学研究青年基金2019广东省学位与研究生教育改革研究项目广东省体验设计教学团队项目

17YJC76005317YJC7600022019JGXM41粤教高函[2018]179号

2022

装饰
清华大学

装饰

CSTPCDCSSCI北大核心
影响因子：0.43
ISSN：0412-3662
年,卷(期)：2022.(3)
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