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设计学科的社会化进程——以于尔约·索塔马的设计活动为例

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设计在积极响应社会问题、介入社会领域的过程中实现学科发展.从上世纪60年代起,芬兰设计教育家于尔约·索塔马的设计生涯反映了设计学科的社会化进程.本文以索塔马为例,通过梳理他从学生领袖到国际战略家的设计实践,归纳他在不同时期的设计理念,并探讨设计学科日益丰富的社会属性,包括社会责任意识、社会整合功能、社会赋能角色.在此基础上,本文进一步提出:设计应不断建构自身的社会意涵,并在参与社会创新的动态过程中找到自身的学科定位.
The Socialization Process of Design Discipline:A Case Study of Yrjö Sotamaa's Design Activities

王依琳

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同济大学设计创意学院

社会设计 设计教育 设计民主 设计行动主义 设计战略

2022

装饰
清华大学

装饰

CSTPCDCSSCI北大核心
影响因子：0.43
ISSN：0412-3662
年,卷(期)：2022.(11)
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