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特殊儿童玩具设计跨专业课程的教学实践与探究

Teaching Practice and Exploration of Interprofessional Course of Toy Design for Children with Special Needs

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玩具在特殊教育中具有深刻的康复意义和教育意义.本文将通过分析浙江师范大学杭州幼儿师范学院(特殊教育学院)本科生跨专业课程的教学案例,探讨特殊教育儿童玩具设计课程的构架和教学实施,并探索在新文科背景下,如何更好地实现跨专业课程和思索问题背后的设计思维及人文关怀.特殊儿童玩具的相关课题丰富和完善了玩具设计和特殊教育的发展,兼具现实和理论意义.

翁云云、潘振锋

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浙江师范大学杭州幼儿师范学院

特殊儿童 玩具设计 设计思维 课程架构 教学实践

2022

装饰
清华大学

装饰

CSTPCDCSSCI北大核心
影响因子：0.43
ISSN：0412-3662
年,卷(期)：2022.(11)
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