摘要
本文以理查德·布坎南学生和同仁的身份,站在观察者的角度,解读其学术观点和哲学思想的同时,介绍其个人成长经历以及和中国的学术交流,从而让读者获得对布坎南作为一个普通人和作为学者的立体了解.文章第一部分,从哲学基础、设计理论家和设计教育先行者几个方面,对布坎南做了一个概括性的介绍.第二部分,从科学到哲学再到设计,一方面是讲述布坎南不太为人知的学术成长经历,另一方面是借助其个人经历侧面阐述科学、哲学和设计之间的关系.设计四秩序概念是广为流传的布坎南学术思想,然而传播过程中,不同的人对这一概念理解偏差较大.因此,文章第三部分从一般性的设计经验类型关联到准确理解字面意义,以至从哲学方法的角度理解四秩序之间相互渗透的关系,层层推进,重点解读设计四秩序这一经典学术思想.文章第四部分,通过介绍布坎南主导的设计实践项目,强调其学术思想的前沿性和可实现性.文章最后,简要介绍了布坎南学术思想谱系,以及在中国的传播.
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