摘要
植物历来是重要的景观和环境构成元素.由于种种原因,植物造景和相关内容在环境设计专业的课程教学中少有涉及或浮于表面.笔者基于现代环境设计中植物的重要作用,结合环境设计专业在生源、师资等方面的特点,错位教学目标和内容,立足设计应用,重构教学模式与方法,并创建贯穿全程、立体多维的评价体系,收到了良好的教学效果.植物造景相关知识能力的引入不仅丰富了环境设计的学科构成,也成为专业教育课程思政改革的重要落地之处,有利于学生长远的职业发展.
基金项目
浙江省省级课程思政教学研究项目(第一批)(116)
浙江省高教学会高等教育研究课题(2021)(KT2021080)
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