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宋韵文化嵌入技能类课程的教学探索——以首饰工艺基础课程为例

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技能类课程作为设计学科的基础部分,教学内容以工艺实践为主,长期以来,陷入"唯工艺论"的问题意识,缺乏技艺文化、技艺思维的整体视角,有必要对该课程再思考,以期全面有效地提升技能类课程的文化内驱力.本文立足浙江地域文化,以浙江理工大学首饰工艺基础课程为例,结合教学过程、实训方法、教学成果,探究宋韵文化融入学生技能培养的可行性和必要性.课程在实施的过程中,从传统技艺文化的内部视角出发,从挖掘、转化到创新,从人文素养训练、技能实践训练到思维提升的综合训练,为技能类课程提供了一个新的思路.
Teaching Exploration of Embedding Song Yun Culture into Skill-based Courses:Taking the Basic Jewelry Craft Course as an Example

曹超婵、章依凌

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浙江理工大学

技能类课程 设计学 首饰工艺 宋韵文化

浙江省哲学社会科学规划项目浙江理工大学国际教育学院资助

24NDJC170YB

2024

装饰
清华大学

装饰

CSTPCDCSSCI北大核心
影响因子：0.43
ISSN：0412-3662
年,卷(期)：2024.(5)