摘要
在全球性的科技加速推动下,社会进入数字化与AIGC时代,为整体的社会需求、价值观念及设计生产带来转变的同时,也为未来设计带来了多重挑战.为适应新兴的设计生成问题、反思并协调应对社会需求,我们期望通过"艺科融合"改革促进设计人才培养模式的转型.本文通过重新认识具有"学科平台特性"的设计基础课程及其与设计教育改革之间的关系,对国际14所知名设计院校1-2学年的259门设计基础课程进行收集、分类与整合,归纳出设计能力与工具、设计特性、设计历史与人文三大模块群组,在内涵扩展、新技术课程、人文反思以及项目设计前置等多方面反映出改革趋势.在此基础上,本文提出基础课程新框架、课程构成及教学参考文本,以期为国内设计院校人才培养模式转型与课程改革提供思路.
基金项目
国家社科基金项目(23VRC069)
教育部新文科研究与改革实践项目(2021160034)
江苏省研究生科研与实践创新计划项目(KYCX23-28)
维普
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