装饰2024，Issue(10) ：133-135.

关联性思维培养:地域文化符号融入产品语意设计的教学探讨

Cultivation of Relevance Thinking:Discussion on the Teaching of Integrating Regional Cultural Symbols into Product Semantic Design

钟玲
装饰2024，Issue(10) ：133-135.
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关联性思维培养:地域文化符号融入产品语意设计的教学探讨

Cultivation of Relevance Thinking:Discussion on the Teaching of Integrating Regional Cultural Symbols into Product Semantic Design

钟玲1
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作者信息

  • 1. 华东交通大学艺术学院
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摘要

本文基于符号的结构原理和产品语意的构成关系,依据关联性思维的整体性、直觉性、意象性特征,探讨地域文化符号融入产品语意的设计流程、方法和教学设计,指导学生以建构产品功能目标系统为核心,联结符号系统和产品系统,以此展开创新设计,通过培养学生的关联性思维,最终达到提升学生设计创意和对地域文化设计应用能力的目的.

关键词

地域文化符号/产品语意设计/功能目标系统/关联性思维

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出版年

2024
装饰
清华大学

装饰

CSTPCDCSSCI北大核心
影响因子：0.43
ISSN：0412-3662
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