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结合纸材料探索"教学做合一"在中职学前教育活动设计课堂中的运用新样态

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通过深入分析纸材料的特性,详细阐述了利用纸材料设计的一系列创新教学活动,如纸质玩具、艺术项目和环境教育活动,这些活动旨在促进创造性思维、手工技能和团队协作能力.采用了项目式学习和互动式学习方法,强调学生在活动中的主动参与和实践,以及通过反思和评价来深化学习体验.还讨论了在教育活动设计中使用纸材料所面临的挑战及应对策略,并提出了教师在指导过程中的角色和策略.总体而言,文章揭示了纸材料在实现"教学做合一"理念、提升教育活动设计质量和学生学习体验中的潜力,为未来教育实践提供了新的视角和方法.

常瑶、董小娜

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江苏省灌云中等专业学校,江苏灌云 222200

纸材料 学前教育 设计课堂 教学做合一

连云港市职业技术教育学会研究课题(2023)

ZJXH-2023-14

2024

中华纸业
中国造纸协会 山东省造纸工业研究设计院

中华纸业

影响因子：0.31
ISSN：1007-9211
年,卷(期)：2024.45(5)
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