《英语类专业教学指南》指导下的英语专业思辨教学模式探索

Exploration of the teaching model for English majors' critical thinking under the guidance of Teaching Guide for Undergraduate English Major

殷鸯 ¹张生祥²

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作者信息

1. 浙江越秀外国语学院英语学院,浙江绍兴312000
2. 苏州科技大学外国语学院,江苏苏州215009
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摘要

思辨能力培养是高校外语教育的核心目标之一.随着《普通高等学校本科外国语言文学类专业教学指南——英语类专业教学指南》(简称《英语类专业教学指南》)的出台,"思辨能力"的重要性愈加凸显.在《英语类专业教学指南》的指导下,从英语技能类课程中最具代表性的综合英语类课程入手,聚焦如何将综合英语类课程与思辨能力培养相结合,从而构建英语专业思辨教学模式.以产出导向法(POA)教学流程为理论框架,以TERRIFIC思辨英语教学原则为指导原则,对教学目标、教学内容、教学方法和教学评价等课程要素进行重构整合以凸显思辨,并对教材、教师和教育制度这些外部影响因素进行综合分析以保障实施,促进学生语言和思辨能力融合发展,并借此尝试为英语技能类课程改革提供新思路.

关键词

《英语类专业教学指南》/英语专业/思辨教学/产出导向法/教学原则

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基金项目

浙江省教育厅科研项目(Y201839447)

浙江越秀外国语学院校级线上线下混合式教学改革项目(2020-06)

出版年

2022

浙江理工大学学报(社会科学版)

CHSSCD

ISSN：

参考文献量18

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