摘要
以"旅游英语"拓展课为例,在国家意识的视角下从国家认知、国家认同、国家责任与国家期待四个维度深入挖掘课程中的国家意识元素并对课程进行重构.基于前期教学实践探索,从旅游六要素"吃""住""行""游""购""娱"出发,探讨国家意识元素如何有机融入教学设计与实践,探索大学英语拓展课如何以语言文化性规约构建大学生的国家意识.学生在教师的引领下,不断接触旅游六方面的国家意识元素,然后通过分组任务的形式,逐渐深化对国家的认知,增强家国情怀与民族文化自信,认识到自己肩负的国家责任以及保持对国家的合理期待,以提升其在跨文化交际中讲好中国故事的意识与能力.
基金项目
教育部人文社会科学青年基金(19YJC740060)
浙江省哲学社会科学规划重点项目(19NDJC031Z)
浙江理工大学基本科研业务费青年创新专项(2020Q072)
浙江理工大学教育教学改革项目院立课题(jgylwy202103)
万方数据