摘要
考研让大学毕业生获得了进一步深造的机会,本是一条优势出路,然而"逆向考研"的选择却褪去了他们的"精英"身份,研究生阶段成为"中转站",生涯"列车"的行驶方向充满了不确定性.引入过程视角,对逆向考研者的读研经验进行研究,发现当前考研的意义被简化为"上岸",导致部分学生无法适应"逆向上岸"带来的情境变化、身份变化,个体需在之后投入更多精力来扭转逆境,但多数学生始终延续"读书—考试"的惯习进行应对,导致最终的出路分化.在以"时间"为核心的竞争谱系之中,逆向读研过程体现出"入场即失败"的结构性陷阱,只有经历个体的觉醒与身份的再定位才能真正实现陷阱突围.
基金项目
2024年度浙江省青少年和青少年工作研究课题(ZQ2024093)
浙江省教育科学规划2024年度一般规划课题(2024SCG202)
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