摘要
以学生发展为中心,以"金课"的"两性一度"为标准,针对北部湾大学航海教育信息化教学利用率低、教学模式陈旧、理论实践脱节、课程思政融入不足等问题,以航海类专业2018-2020级学生和专业教师为研究对象,引入中国大学MOOC课程资源,借助线下智慧教学辅助工具,依托航海虚拟仿真教学平台,通过转变教学理念、细化教学目标、重构教学内容、组织教学实施、优化教学评价等方面进行了线上线下混合式教学模式改革,以"慕课"育"金课".学生的满意度、对课程的参与度、课程建设质量和教师能力的提升表明了航海类专业核心课程混合式教学研究与实践取得了良好效果,实现了"慕、课相长".
基金项目
广西壮族自治区高等教育本科教学改革工程项目(2020JGZ135)
教育部高等学校交通运输类专业教指委航海技术教学指导分委员会教育教学改革研究项目(2020jzw008)
广西壮族自治区教育科学规划课题(2021)(2021C375)
万方数据