摘要
当前,我国经济向高质量发展阶段转变,职业教育院校需加快课程思政与创新创业教育的融合,提升人才培育质量.本文综述了课程思政与双创教育的融合研究现状,指出其在目标、内容和方法上的契合性,探讨了建构主义教育理论在高职院校思创融合中的指引作用,以"情境构建—协作学习—问题导向—反思评估"等关键环节,构建师生联动式思创融合模式.特别针对航运类高职院校,提出情境认知与国家政策导向引领、社会交互协作与国际化拓展推进、批判性思维与国家战略理解融合、个性化学习路径与国家需求对接、现代化评估反馈与国家标准参照等策略,以期为推动航运业人才培养提供理论依据和实践指导.
基金项目
江苏航运职业技术学院校级教育教学类课题(HYJY/2023B27)
江苏省高等教育教改研究重点课题(2021JSJG166)
江苏省社科应用研究精品工程高校思想政治教育专项课题(22SZC-037)
江苏高校哲学社会科学研究课题(2022SJYB1786)
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