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浙江省中医药文化进校园活动健康教育效果评价

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[目的]评价浙江省中医药文化进校园活动在小学的健康教育效果,为进一步推广中医药文化进校园活动提供参考.[方法]2018至2020年,采用分区分层整群抽样的方法,在浙江省5个市24所小学抽取四、五、六年级的学生,以面对面问卷调查的形式,收集中医药文化进校园活动的实施情况和学生态度,并进行描述分析,健康教育和文化传播影响评分采用均数加减标准差进行描述,采用两样本t检验比较差异.[结果]最终调查24所小学(18所主动开展活动小学、6所自主阅读教材对照小学)的小学生2889人,男女性别比1.14:1.开展中医药文化进校园活动后,活动学校五、六年级在实际活动频次、期望活动频次、实际活动形式、期望活动形式、活动参与者和期望参与者等方面均优于仅自主阅读教材的对照学校,差异有统计学意义(P<0.05).活动学校在健康知识和文化传播效果方面得分高于对照学校(P<0.01).学生参与意愿、家庭支持意愿、活动吸引力方面数据差异无统计学意义(P>0.05).浙江省中医药文化进校园活动的学生参与意愿90.37％,家长支持意愿72.49％.学生最期待校外人员组织6次以上实用知识技能类的活动.[结论]浙江省中医药文化进校园活动在小学教师、医护人员、高校教师及研究生等的积极参与下,获得了较高的学生参与积极性,也得到了大多数家长的认可.主动开展中医药文化活动,传授实用且丰富的健康知识,可以提高学生的健康素养和文化传播效果.
Evaluation of the Health Education Effect of the Chinese Medicine Culture Entering Schools in Zhejiang Province

黄莹、钱时森、罗莉川、张妮、郭清

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浙江中医药大学人文与管理学院 杭州 310053

余姚市新城市小学

浙江中医药大学公共卫生学院

浙江省 中医药文化 中医药文化进校园 健康教育 文化传播 效果评价

国家自然科学基金面上项目国家中医药局构建中医药文化传承体系项目国家中医药局构建中医药文化传承体系项目

72174183G2Y-BGS-2018-23G2Y-BGS-2019-02

2022

10.16466/j.issn1005-5509.2022.12.003

浙江中医药大学学报
浙江中医药大学

浙江中医药大学学报

CSTPCD
影响因子：1.049
ISSN：1005-5509
年,卷(期)：2022.46(12)
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