基于数学核心素养下的高师生问题提出能力调查

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中文摘要：通过对某师范院校数学与应用数学专业的学生进行调查,对获得的数据进行整理与分析,发现高师生对问题提出存在的问题有:高师生对数学核心素养的内容不能很好掌握;对问题提出的认知度较低;对问题提出的技能掌握不够牢固,不能灵活运用问题提出技能.为了改变这种现状,建议注重高师生数学核心素养培养,提高对问题提出的认知度;制定评价标准,培养高师生问题提出的能力;强化教学实践,教给高师生问题提出的方法.

作者：

刘广军、刘伟、崔耀楠

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作者单位：

周口师范学院数学与统计学院,河南周口 466001

关键词：

高师生问题提出能力建议

基金：

河南省高校人文社会科学研究项目河南省202教师教育课程改革研究项目

项目编号：

2021-ZDJH-4882022-JSJYYB-067

出版年：

2022

DOI：

10.13450/j.cnki.jzknu.2022.02.023

周口师范学院学报

周口师范学院

周口师范学院学报

影响因子：0.162

ISSN：1671-9476

年,卷(期)：2022.39(2)

参考文献量2