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生物科学专业师范生TPACK能力现状分析及提升策略

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以周口师范学院的生物科学专业师范生为例,对TPACK水平的七个维度TK(技术知识)、CK(学科内容知识)、PK(教学法知识)、PCK(学科教学知识)、TCK(整合技术的学科内容知识)、TPK(整合技术的教学法知识)、TPCK(整合技术的学科教学法知识)进行问卷调查,分析目前生物科学专业师范生TPACK能力的现状,并提出提升策略.总体来讲,职前生物科学专业师范生的TPACK能力处于中上水平,但同样存在不足,进一步提升的策略有:第一,加强信息技术相关课程的培养力度,第二,重视师范生复合知识水平的培养,第三,提高师范生信息技术知识的水平.
Analysis of the current situation of TPACK ability of pre—service biology normal students and improvement strategies

赖颖、李俐俐、唐跃辉、王红星、刘中华、胡春红

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周口师范学院生命科学与农学学院,河南周口 466001

生物科学专业师范生 整合技术 信息化 提升策略

河南省教师教育课程改革研究项目(2022)河南省科技厅项目河南省教育厅项目

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2022

10.13450/j.cnki.jzknu.2022.05.026

周口师范学院学报
周口师范学院

周口师范学院学报

影响因子：0.162
ISSN：1671-9476
年,卷(期)：2022.39(5)
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