中华文化符号与铸牢中华民族共同体意识——以新时代统编小学语文教材为例

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中文摘要：中华文化符号作为中华民族及其精神的重要标识,是国家凝聚国民中华民族共同体意识的重要媒介.小学语文统编教材以立德树人为编辑原则,将中华民族共同体意识符号化,教材中的中华文化符号形式多样,既有代表具体直接的人、事、物,如民族榜样、民族地理、民族工艺、民族节日等显性符号,也有抽象间接的暗含政治、文化意义的隐性符号,其中文化符号所占比重最多.语文教材通过显性与隐性的符号潜移默化地凝聚起阅读群体的"五个认同",铸牢其中华民族共同体意识.

作者：

谷秀青、李雅琪

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作者单位：

中南民族大学马克思主义学院,湖北武汉 410081

关键词：

中华文化符号中华民族共同体意识统编小学语文教材

出版年：

2024

DOI：

10.13450/j.cnki.jzknu.2024.02.023

周口师范学院学报

周口师范学院

周口师范学院学报

影响因子：0.162

ISSN：1671-9476

年,卷(期)：2024.41(2)