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高阶思维理念下小学生整本书阅读的路径探索——以周口师范学院公益助读协会为例

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随着教育改革的深入,阅读在语文课程改革方面显示出越来越重要的作用.如何充分尊重学生个性,培养有创造力的学生成为目前学界研究的热点.文章从全民阅读背景出发,以提升小学生阅读质量为目标,针对目前普遍存在的阅读成效低等问题.以近三年从事的阅读推广实践为基础,从小学生整本书阅读现状、小学生高阶思维理念下整本书阅读教学实践路径、高阶思维理念下小学生整本书阅读教学实践的意义等方面建构小学生高阶思维理念下的阅读培养模式.

李瑞华、丁恩全

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周口师范学院文学院,河南周口 466000

高阶思维 整本书 阅读教学 小学生

2024

10.13450/j.cnki.jzknu.2024.02.024

周口师范学院学报
周口师范学院

周口师范学院学报

影响因子：0.162
ISSN：1671-9476
年,卷(期)：2024.41(2)