核心素养视角下初中《道德与法治》作业设计策略研究

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中文摘要：作为义务教育阶段的思政课,初中道德与法治课程承担着落实立德树人根本任务的重任.教师在设计初中《道德与法治》作业时,必须紧紧围绕着核心素养,树立正确的作业设计理念,加强自身学习以提高作业设计能力,学校转变作业管理以引领作业价值导向;作业的内容要体现生活性、系统性、分层性,聚焦社会真实生活、开展整体作业规划、实施作业内容分层;增加作业类型设计,坚持优化书面类和操作类作业,系统性设计课前、课中和课后作业,组合多种作业;重视作业评价设计,明确作业评价标准,采用多样评价方式,丰富多元评价主体.

作者：

张洪新、刘艳娜

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作者单位：

周口师范学院政法学院,河南周口 466001

河南省兰考县第二高级中学,河南开封 475300

关键词：

初中道德与法治课作业设计核心素养学生作业

出版年：

2024

DOI：

10.13450/j.cnki.jzknu.2024.04.23

周口师范学院学报

周口师范学院

周口师范学院学报

影响因子：0.162

ISSN：1671-9476

年,卷(期)：2024.41(4)