乡村振兴背景下农村小规模学校课程实施策略探索

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中文摘要：乡村振兴需要乡村人才的支撑,课程实施的效果影响甚至决定着农村小规模学校人才培养的质量,制约着乡村人才的输出,需要加以高度重视.本研究采用个案研究的方法,以观察、访谈、实物搜集等方式对工具性个案开展调查.研究发现,农村小规模学校存在着"开不齐开不足开不好"国家规定课程,课程结构"等级分明",小班化课堂大班化教学,学生经验的课程参差不齐等问题.有鉴于此,本研究提出以"行政干预"保障国家课程开齐开足,以"积极差别化"推进小班化教学改革,以"家校共育"夯实学生经验的课程的课程实施策略,进而助力农村小规模学校课程实施质量的提升.

作者：

张晓娟、张所轮

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作者单位：

周口师范学院教育科学学院,河南周口 466001

周口师范学院招生就业处,河南周口 466001

关键词：

乡村振兴农村小规模学校课程实施小班化教学

出版年：

2024

DOI：

10.13450/j.cnki.jzknu.2024.05.018

周口师范学院学报

周口师范学院

周口师范学院学报

影响因子：0.162

ISSN：1671-9476

年,卷(期)：2024.41(5)