现代教育2024，Issue(2) ：3-8.

小学数学项目化学习设计策略——以小学高段项目《美化设计师》为例

傅艳艳 李甲慧
现代教育2024，Issue(2) ：3-8.
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小学数学项目化学习设计策略——以小学高段项目《美化设计师》为例

傅艳艳 1李甲慧2
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作者信息

  • 1. 济南市天桥区教育和体育局
  • 2. 济南市行知小学
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摘要

本文以项目案例《美化设计师》为例,阐释了项目案例设计的理念和依据,即运用关键概念自上而下设计项目化学习目标、把握关键特征和构成要素科学设计驱动问题、依托头脑风暴等项目活动让学习力自然生长、师生共同设计评价活动建构评价标准,从而实现学科知识的融通、教材与生活的关联,学生在活动和体验中形成学科素养.

关键词

数学/项目化学习/案例设计

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基金项目

山东省教育教学研究青年课题(2020)(2020JXQ047)

出版年

2024
现代教育
山东省高等教育自学考试办公室 山东省职业教育成人教育研究所

现代教育

ISSN：1671-9085
参考文献量6
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