现代教育2024，Issue(2) ：14-18.

"好课"常态化的现实困境及其突破

孙莹莹
现代教育2024，Issue(2) ：14-18.
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"好课"常态化的现实困境及其突破

孙莹莹1
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  • 1. 山东师范大学教育学部
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摘要

"好课"常态化是教学高质量发展的重要议题,具有彰显教学价值的必要之径、实现系统教学的重要之基、回归育人本质的价值之维等作用.通过比较公开课和常态课的机制,发现"好课"常态化的现实困境主要在于专业指导的空位、教学惯习的固守、评价机制的松散.为实现教学高质量发展,造就常态化"好课",需要从打造优质专业教研、培育教师教学素养、建立多元评价机制予以突破.

关键词

好课/常态化/教学价值/评价机制

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出版年

2024
现代教育
山东省高等教育自学考试办公室 山东省职业教育成人教育研究所

现代教育

ISSN：1671-9085
参考文献量10
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