现代教育2024，Issue(2) ：19-25.

中小学劳动课程独立开设的内涵意蕴与实施策略

柳友荣 方蒙
现代教育2024，Issue(2) ：19-25.
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中小学劳动课程独立开设的内涵意蕴与实施策略

柳友荣 1方蒙2
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作者信息

  • 1. 安徽艺术学院
  • 2. 安徽大学
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摘要

课程是实施劳动教育的主要途径,相关教育部门明确要求中小学独立开设劳动课程.但当前阶段,部分中小学缺乏课程独立意识,劳动课程实施效果欠佳.因此,有必要揭示劳动课程的本质属性和特有属性,明晰其内涵意蕴,即阐明课程独立的基础要素、课程教学的组织形式,奠定"劳动"独立开课的学理基础,并结合《义务教育劳动课程标准(2022年版)》,提出"课程独立"的实施策略.

关键词

中小学劳动课程/独立设课/内涵意蕴/实施策略

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基金项目

安徽省教育厅重大教研项目(2021jyxm0755)

出版年

2024
现代教育
山东省高等教育自学考试办公室 山东省职业教育成人教育研究所

现代教育

ISSN：1671-9085
参考文献量13
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