摘要
基于核心素养的育人策略探究是初中历史教学的重中之重.本研究以此作为研究对象,在实践中,探索了三个有效策略:关注人——精准定位核心素养,优化人——高质发展核心素养,彰显人——实效落实核心素养."精准定位核心素养"是指秉持"以学定教"的教学目标定位原则,关注学生核心素养的达成标准、关注学生解决问题的实际程度、关注学生学习表现的进步程度."高质发展核心素养"是指通过优化教法与学法,整合实施单元教学,打造高阶思维活动,培育优化的人."实效落实核心素养"是指通过"分享与激励""开放与赋权""活动与情境创设",彰显学生的主体地位.
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