摘要
本文以小学STEAM项目化学习评价研究为主题,旨在探讨如何评价小学生在STEAM项目化学习中的创新素养.STEAM项目化学习的特点包括跨学科性、趣味性、实践性、创新性、协作性和艺术性等,评价策略设计包括评价目标与原则、评价指标体系等,评价策略实施包括评价方式选择、实施步骤与流程、制定评价量规和注意事项.制定评价量规时,要综合考虑项目内容与类别、评价方式的多维性、学生学习的过程性综合表现等因素,提高评价效果;还要关注师生之间的评价,形成全面的评价体系,促进学生创新素养全面发展.
基金项目
山东省教育科学规划创新素养专项课题(2022CYB153)
NETL
NSTL
万方数据