现代教育2024，Issue(8) ：58-64.

指向情境化问题解决能力培养的教学设计

王国云
现代教育2024，Issue(8) ：58-64.
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指向情境化问题解决能力培养的教学设计

王国云1
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  • 1. 曲阜师范大学教育学院
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摘要

情境化问题解决是目标导向的思维过程,个体能够顺利完成情境化问题解决的一系列思维过程,就说明其获得了情境化问题解决能力.通过对学生情境化问题解决思维过程进行深入剖析发现:拥有成长型思维和结构化的跨学科知识,学会学科实践,并将三者深度整合,是学生情境化问题解决思维过程顺利进行的必备条件.学生获得这些必备条件需要教师确立"素养导向"的教学目标,重构"知识整合"的教学内容,采用"任务驱动"的教学方式,实施"以评促学"的教学评价.

关键词

情境化问题/情境化问题解决能力/教学设计

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出版年

2024
现代教育
山东省高等教育自学考试办公室 山东省职业教育成人教育研究所

现代教育

ISSN：1671-9085
参考文献量16
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