"课程嵌入式评价"的发展理路与意义探赜

董玥彤¹

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1. 华东师范大学课程与教学研究所
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摘要

"评价"是教学过程中的关键一环,是对教学效果进行判断的基础工作,能为评估教学的有效性提供重要依据.在经历了"对学习的评价"和"为了学习的评价"两个阶段后,"评价即学习"已成为当前国际教育评价领域的共识."评价即学习"的理念呼唤着"教—学—评"一体化的推动落实,在实施层面倡导将评价嵌入课程与教学之中.本文聚焦"课程嵌入式评价"这一概念,从历史溯源、内涵辨析、操作程序几方面进行系统探讨,以期为一线教师提供一种可操作的新型评价模式.

关键词

教育评价/课程嵌入式评价/发展境脉/"教—学—评"一体化

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出版年

2024

现代教育

山东省高等教育自学考试办公室山东省职业教育成人教育研究所

现代教育

ISSN：1671-9085

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