现代教育2024，Issue(10) ：52-58.

情商培养融入小学教育的价值、现状与对策

韩琼
现代教育2024，Issue(10) ：52-58.
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情商培养融入小学教育的价值、现状与对策

韩琼1
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作者信息

  • 1. 山东省教育科学研究院
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摘要

新时代发生深刻变革,情商对个体的终身发展越来越重要,情商培养在小学阶段具有重要的价值意蕴.小学生情商培养要符合教育发展规律和小学生成长发展特点,回应和解决当前重视程度不足,教育过程不够规范,资源协同力度不足等三大现实难题,从培养形式、资源开发、评价手段三个方面进行推进,形成新时代小学生情商培养的应对之策.

关键词

情商培养/发展可塑性/资源协同

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基金项目

2021年度中国教育学会教育科研一般规划课题(202137003103B)

2022年度山东省教育厅基础教育教学改革一般项目()

出版年

2024
现代教育
山东省高等教育自学考试办公室 山东省职业教育成人教育研究所

现代教育

ISSN：1671-9085
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