现代教育2024，Issue(12) ：11-16.

基于核心素养培育的高中数学单元教学设计与实施——以函数单调性的教学为例

董伟
现代教育2024，Issue(12) ：11-16.
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基于核心素养培育的高中数学单元教学设计与实施——以函数单调性的教学为例

董伟1
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  • 1. 山东省济南市长清第一中学
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摘要

单元教学对培育学生的学科核心素养具有重要的意义和价值.实施单元教学能够发挥"单元"相对"课时"系统性、整体性强的特点和优势,处理好"知识教学"与"素养教学""教的设计"与"学的设计""单元教学"与"课时教学"之间的关系,对学生数学思维和数学能力培养至关重要.在分析函数单调性单元教学目标的基础上,设计了基于核心素养目标的"运用多个图像理解函数的单调性""运用多种方法判定函数的单调性""运用多种真实场景应用函数的单调性"的特色教学过程,并提供了学生的反馈结果,为高中数学教学实践提供借鉴.

关键词

核心素养/单元教学/整体设计/单元结构

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出版年

2024
现代教育
山东省高等教育自学考试办公室 山东省职业教育成人教育研究所

现代教育

ISSN：1671-9085
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