现代教育2024，Issue(12) ：34-39.

"双减"背景下小学科学作业设计优化研究

贺子聪
现代教育2024，Issue(12) ：34-39.
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"双减"背景下小学科学作业设计优化研究

贺子聪1
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  • 1. 清华大学附属小学
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摘要

"双减"政策为优化作业实践,减轻学生作业负担指明了方向.在改进作业过程中要坚持全面育人的目标,把握作业质与量的平衡,增加分层、弹性和个性化作业.本研究结合《义务教育科学课程标准(2022年版)》要求,通过分析相关政策性文件,提出小学科学作业设计原则和布置策略,最后给出建议:通过开展实践性、趣味性、跨学科、分层次的作业,激发学生学习科学的兴趣,实现科学课程的育人价值.

关键词

"双减"政策/新课标/小学科学作业/儿童心理

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出版年

2024
现代教育
山东省高等教育自学考试办公室 山东省职业教育成人教育研究所

现代教育

ISSN：1671-9085
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