现代教育2024，Issue(14) ：31-35.

跨学科视角:黄河文化融入课堂教学的策略探析

崔燕
现代教育2024，Issue(14) ：31-35.
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跨学科视角:黄河文化融入课堂教学的策略探析

崔燕1
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作者信息

  • 1. 山东省东营市垦利区第四实验小学党支部
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摘要

探索黄河文化融入课堂教学、促进学生综合素养与家国情怀的培育,是时代赋予学校教育的责任与使命.黄河文化融入课堂教学的策略有三种:知识嵌入型、拓展进入型和主题课程型,但三种策略在促进学生有兴趣、有深度进行自主探究方面存在短板.而跨学科学习综合性、实践性、主体性、学科性、协作性特点,为黄河文化融入课堂教学提供了更多的方式和途径.

关键词

黄河文化/跨学科/课堂教学策略

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基金项目

山东省教育厅2022年度山东省基础教育教学改革重点项目()

出版年

2024
现代教育
山东省高等教育自学考试办公室 山东省职业教育成人教育研究所

现代教育

ISSN：1671-9085
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