现代教育2024，Issue(14) ：62-64.

从绘本到课本:基于儿童阅读视角的幼小衔接策略

黄丽红
现代教育2024，Issue(14) ：62-64.
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从绘本到课本:基于儿童阅读视角的幼小衔接策略

黄丽红1
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作者信息

  • 1. 福建省莆田市荔城区第一实验幼儿园
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摘要

绘本与课本是幼儿园到小学阶段的两种典型的阅读文本,代表着两种经典阅读方式,二者之间的有效贯通和顺利过渡是帮助儿童实现幼小科学衔接的重要内容.基于儿童阅读视角,可从识读到导读、读图到读文、眼读到心读等三个层面入手,分别开启儿童有主题的阅读、有方法的阅读和有思考的阅读,帮助儿童有效贯通两种经典阅读方式,顺利过渡两种典型阅读文本,实现儿童从幼儿园到小学阶段的科学衔接.

关键词

儿童阅读/幼儿绘本/小学课本/幼小衔接

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基金项目

2023年度福建省教育科学规划课题(Fjxczx23-134)

出版年

2024
现代教育
山东省高等教育自学考试办公室 山东省职业教育成人教育研究所

现代教育

ISSN：1671-9085
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