现代教育2024，Issue(18) ：51-56.

应然与实然:特殊学生随班就读学校建设研究

于洁 张静红 王崇周 薄夫凤
现代教育2024，Issue(18) ：51-56.
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应然与实然:特殊学生随班就读学校建设研究

于洁 1张静红 2王崇周 2薄夫凤2
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作者信息

  • 1. 青岛大学基础教育研究院;青岛大学附属实验小学(崂山金融区实验小学)
  • 2. 青岛大学附属实验小学(崂山金融区实验小学)
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摘要

随班就读作为一种在普通教育机构中对特殊儿童实施教育的形式,其建设应当根据儿童身心特点和特殊需求,顺应国内外融合教育发展趋势,以加强资源教室建设、建设专业化师资队伍为落脚点.青岛大学附属实验学校小学部在家校合作、资源教室投入与使用、普通学校教师的特教培训、营造校园氛围等实践方面做出种种努力,未来应当继续加强社会及家庭对随班就读学校建设的理解,采取行动研究、个案研究、深度访谈等方法进行追踪调查,增强对随班就读学生的幼小衔接意识、提高幼小联合教研,以此促进随班就读儿童的身心发展.

关键词

特殊学生/随班就读/学校建设

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出版年

2024
现代教育
山东省高等教育自学考试办公室 山东省职业教育成人教育研究所

现代教育

ISSN：1671-9085
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