摘要
儿童友好课程是在尊重和关爱儿童发展需要的基础上,融合生活、游戏、社区等多种资源,以培养能感受友好且能创造友好的完整儿童.儿童友好课程目标以促进幼儿有爱、友善、会玩、乐学为方向,课程内容源于自我、自然和社会三个方面逐步深化;课程实施包括基于儿童培养目标的基础性主题课程、追随儿童兴趣需要的生成性班本课程、聚焦儿童自主游戏的有意义游戏课程、开发园内外自然资源的自然实践课程、传承中华传统文化的思政文化课程、助力儿童个性化发展的混龄社团课程以及实现成人与儿童共成长的家园社协同课程七个方面全面推进;建立涵盖幼儿发展评价、教师发展评价和家长成长评价的课程评价机制.
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