现代教育2024，Issue(20) ：51-54.

思维可视化工具在小学数学教学中的应用

卫健群 高文佳 郭颀
现代教育2024，Issue(20) ：51-54.
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思维可视化工具在小学数学教学中的应用

卫健群 1高文佳 1郭颀1
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  • 1. 济南市历城区礼轩小学
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摘要

《义务教育数学课程标准(2022年版)》强调培养学生会用数学的思维思考现实世界.在以往的教学实践中,教师讲授占据主导地位,这在一定程度上限制了学生数学思维能力培养和核心素养的发展.为了解决这一问题,在教学中引入思维可视化工具,以小学数学五年级《不规则物体体积的测量》一课为例,借助P-G-E思维可视化工具让学生亲身经历不规则物体的测量,在测量过程中进行建模.这种方法不仅保留了传统教学的精华,而且有助于更有效地提升学生的思维能力和核心素养.

关键词

思维可视化工具/小学数学/P-G-E工具/核心素养

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出版年

2024
现代教育
山东省高等教育自学考试办公室 山东省职业教育成人教育研究所

现代教育

ISSN：1671-9085
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