摘要
数智化时代为中学生阅读提供了多样化的阅读资源,拓展了中学生的阅读范围.然而,数智化环境下中学生阅读素养的提升也面临阅读内容杂乱、阅读指导不足、阅读评价欠缺等挑战.基于当下数智时代背景,笔者旨在通过"6H"阅读体系的构建提升学生阅读素养."H"指代高质量(high quality),"6H"体系中数智化+高质量阅读教学资源(1H)是基础,数智化+高质量阅读教学策略(2H)是核心,数智化+高质量阅读活动(3H)是载体,数智化+高质量阅读课程(4H)是突破,数智化+高质量家校阅读平台(5H)作路径,数智化+高质量增值性评价(6H)为保障.该体系旨在满足学生多样化、个性化的阅读学习需求,着重培养学生跨学科、跨媒介的阅读能力,进而提升他们的阅读素养,为学生的未来发展奠定坚实的基础.
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