现代教育2024，Issue(22) ：30-34.

基于学生常见错误的作业设计与结果运用

王颖婷
现代教育2024，Issue(22) ：30-34.
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基于学生常见错误的作业设计与结果运用

王颖婷1
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  • 1. 浙江省临海市大洋小学
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摘要

作业不只是练习,更是一种评价,即通过发现学生学习中的问题来支持改进.作为一种评价的作业需要有效鉴别出学生学习中存在的问题,根据学生的常见错误来设计作业是提高作业鉴别力的有效做法.基于常见错误的作业设计既要确保作业基于标准,指向目标,又要基于常见错误,提前预判.作业的促进功能更依赖于结果的运用,需要教师采取依据目标聚类学生问题,深入分析错因,通过"及时反馈,促进改进;同伴互导,提升理解;动态分组,精准干预"等策略来解决学生的学习问题.

关键词

聚焦错误/目标类聚/作业设计

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出版年

2024
现代教育
山东省高等教育自学考试办公室 山东省职业教育成人教育研究所

现代教育

ISSN：1671-9085
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