现代教育2024，Issue(22) ：35-40.

让学生更好地运用反馈信息——以小学英语教学为例

陈淑
现代教育2024，Issue(22) ：35-40.
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让学生更好地运用反馈信息——以小学英语教学为例

陈淑1
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  • 1. 浙江省临海市邵家渡中心校
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摘要

反馈是影响学习的最重要的因素之一,但其成效受诸多因素影响,其中学生运用反馈信息采取行动是反馈促进学习的关键.在当前的小学英语教学实践中,学生尚未有效运用反馈信息,从而限制了反馈的成效,其背后原因是教师反馈实践存在的不足,如提供的反馈笼统宽泛,没有给学生留下运用反馈的时间,未能充分肯定学生运用反馈所取得的进步.有效促进学生运用反馈,应借助于"补充述评""带代码的表现清单"等技术保证反馈的可用性;借助于"每次改进1-2点""谁能再挑战一次"等技术激发学生运用反馈的意愿.

关键词

反馈/反馈运用/策略/小学英语

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出版年

2024
现代教育
山东省高等教育自学考试办公室 山东省职业教育成人教育研究所

现代教育

ISSN：1671-9085
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