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参与探索创新——"认识人民币"教学设计
参与探索创新——"认识人民币"教学设计
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中文摘要：
学生是学习的主体,学生的发展在很大程度上取决于主体意识的形成和主体参与能力的培养.因此,我们要充分调动学生的主动性、积极性和创造性,让学生自主动探究学生,要注重让学生在获取数学知识方法的同时,学习主动参与数学实践的本领,从而真正体现出启发式教学的优越性.
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作者：
周迎祥
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作者单位：
黄石市有色小学,湖北黄石,435000
关键词：
教学方法
实践
认识人民币
出版年：
2009
总裁
湖北省科学技术协会
总裁
ISSN：
1671-9948
年,卷(期)：
2009.
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