职高生形成不良自我认知的原因及纠正方法

扫码查看

原文链接

NETL
NSTL
万方数据

中文摘要：运用教育心理学知识和学生实际中的典型事例相结合的方法,分析出职高生不良的自我认知的来源.同时提出了纠正学生不良自我认知的主要方法,主张抓住学生正处在可塑性最强的关键时机引导学生正确地认知自我,用教师的良好自我认知影响学生,强化以严爱为基础的师生关系,创造条件给学生成功的心理体验,以实现培养学生形成自信、自尊、自爱、自重等良好的自我认知目的.

作者：

王哲

展开 >

作者单位：

浙江省乐清市职业中等专业学校,浙江,温州,325600

关键词：

职高生可塑性自我认知纠正方法

出版年：

2009

总裁

湖北省科学技术协会

总裁

ISSN：1671-9948

年,卷(期)：2009.(4)

参考文献量3