论情感因素对教学效果的影响

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中文摘要：深入地研究观察学生的心理,带着情去教学,和学生能够心理共鸣是教好学的至关重要的前提.苏霍姆林斯基说过:"学校里的学习不是毫无热情地把知识从一个头脑装进另一个头脑里,而是师生间每时每刻都在进行的心灵接触."因此,教师只有热爱学生、信赖学生,才能赢得学生的热爱和信任,学生才能消除各种心理障碍,真正做到"亲其师,信其道".教师成为学生的良师益友,学生也能够在愉快的气氛中学到知识.

作者：

李娟娟

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作者单位：

宝鸡职业技术学院,陕西,宝鸡,721006

关键词：

情感因素情感交流学困生教学效果

出版年：

2009

总裁

湖北省科学技术协会

总裁

ISSN：1671-9948

年,卷(期)：2009.(9)

参考文献量4