作文2024，Issue(12) ：27-28.

以写促读,共同进步——高中语文阅读教学中语言建构策略与运用实践探析

杨洁
作文2024，Issue(12) ：27-28.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

以写促读,共同进步——高中语文阅读教学中语言建构策略与运用实践探析

杨洁1
扫码查看

作者信息

  • 1. 江苏省横林高级中学
  • 折叠

引用本文复制引用

基金项目

江苏省教育科学规划课题一般项目(XC-c/2021/53)

出版年

2024
作文

作文

ISSN：1002-8048
段落导航相关论文