"新工科"建设是适应社会竞争的新形势、时代发展的新需求而提出的针对高校人才培养的改革方向.在"新工科"背景下,工程类专业课程在课程思政教学中遇到思政元素不易挖掘、教师价值引领不到位、缺乏思政教学评价等问题.针对这些问题,以高职院校建筑工程技术专业核心课程《钢结构施工技术》为例,从爱国、爱专业、创新精神和工程思维四个角度分类挖掘思政元素,建立思政教学资源库,在教学中明确思政教育目标,建立课程思政教学团队,搭建课程思政教学模块,改革思政教学融入方法,完善课程思政考核机制,达到"立德树人"的教育教学目标.
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