作文成功之路(中旬)2018，Issue(8) ：后插2.

生成性评价:互生教学的触发点

张兵
作文成功之路(中旬)2018，Issue(8) ：后插2.
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生成性评价:互生教学的触发点

张兵1
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作者信息

  • 1. 江苏省南京市中华中学上新河初级中学
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摘要

课堂教学要求教师在教学中及时捕捉评价的生成点,进行多角度多元化多创意的评价,引领师生合作互进,内化互生环境,开发互生资源,拓展互生空间,探寻互生途径,促使学生从自信到互信,合作到互动,互动到互生的转变,让课堂教学的生态环境变得和谐健康,师生共同成长.

关键词

生成性评价/互生教学/互生共进

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基金项目

江苏省教育科学"十三五"规划课题(E-c/2016/15)

出版年

2018
作文成功之路(中旬)
大庆教师进修学院

作文成功之路(中旬)

影响因子：0.096
ISSN：1001-571X
参考文献量3
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